هوش مصنوعی از مرزهای آزمایشی و مباحث نظری درباره آینده آموزش گذشته و به متغیری تعیینکننده در معادلات روزمره کلاسهای درس تبدیل شده است. برخلاف گزارشهای عمومی که تحول دیجیتال در آموزش را با ادعاهای کلی یا تقلیل مساله به رفتارهای انحرافی مانند تقلب دانشآموزان میسنجند، آمارهای متقن بینالمللی از تسریع روند ادغام ساختاری این فناوری خبر میدهند.